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KULAK
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Parcours académique

- 1988-1990: candidatures en philologie romane, option “espagnol”
- 1990-1992: licences en philologie romane, option "espagnol"

Mémoire de licence (dir. prof.dr. Nicole Delbecque): Estudio contrastivo y cuantificado de la posición del adjetivo en español y francés

- Diplôme d’Études espagnoles
- Agrégé pour l'enseignement secondaire (philologie romane)
- Diplôme de portugais


- 1994-1997: coordination de projets (dans l’enseignement à distance)
EuroStudieCentrum Open universiteit, K.U.Leuven Campus Kortrijk
- 1997-2001: chef du centre OU EuroStudieCentrum Open universiteit
coordinateur Impulscentrum voor Onderwijsvernieuwing, K.U.Leuven Campus Kortrijk
- 2001 – 2003 - chercheur K.U.Leuven Campus Kortrijk (directeur: prof.dr. Piet Desmet)
- 2001 - …
- Fondateur et directeur en chef de la S.A. Telraam [production de multimédia et de hypemédia éducatifs]; spin-off de la KULAK et de la KATHO et joint venture avec Point X S.A. (Engelse Wandeling 2 K18 V, B-8500 Kortrijk; tel. 056456601; www.telraam.be)

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Recherche

Toutes mes recherches se situent dans le domaine de l’ELAO (enseignement de langues assisté par ordinateur):

• IDIOMA-TIC
  Recherche du développement et de l’implémentation d’un module d’exercices et de tests de langue. Cette recherche appliquée vise à intégrer les résultats de la recherche en matière d’acquisition de langues (étrangères) dans l’ELAO.
  Parmi les résultats principaux de cette recherche, nous citons les nombreuses possibilités de feedback (y inclus le feedback spécifique de l’erreur) et la possibilité de créer des exercices de type “semi-ouvert”, c.-à-d. où l’ordinateur tient compte de l’input de l’apprenant pour formuler du feedback correctif.
  
• Explicit vs. implicit learning through multimedia (language) learning environments: a comparative efficiency research, Bert Wylin, Piet Desmet.
  This research focuses on the creation and investigation of learning environments for efficient multimedia language learning. The following aspects are at stake: how can we create multimedia learning environments that stress either implicit or explicit language learning, what is the influence of the interface of a multimedia environment on explicit or implicit language learning and does it has specific short term and long term effects. Different and “playful” versions of the same basic application (and the same content, in particular the expression of “order” in French, both in an onomasiological and in a semasiological approach) are designed, tested and evaluated.
  
  

• WIRE (Why ISDN Resources in Education), Commission européenne
  étude de faisabilité de l’offre et du développement de cours par le biais de technologie à large bande (conférences vidéo et par ordinateur) dans les universités européennes

• Coordinateur de plusieurs projets. Exemples récents:

  o OOI-project TOETS² (promoteur)
  o StiHO-project TOETS² bis (promoteur)
  o StIHO-project IDIOMA-TIC (promoteur prof.dr. Piet Desmet) en collaboration avec la K.U.Leuven et la KATHO
  o IDIOMA-TIC (promoteur prof.dr. Piet Desmet)
  

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Publications récentes

Livres

Contributions à des ouvrages collectifs (actes de congrès, etc.)

Autres publications

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Enseignement

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S.A. Telraam [production de multimédia et de hypemédia éducatifs]; spin-off de la KULAK et de la KATHO et joint venture avec Point X S.A.

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